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“美育”到底是什么？

美育又称美育或美育，是人类文明发展的必然结果，也是人类自身建设的重要方面。美育必须通过各种艺术、自然和社会生活中的美好事物进行。和道德教育、智力教育一样，主要是关于人的精神生活。美育，不同时代的人在18世纪德国启蒙运动中，美国学者在333世纪在我国近代教育史上开创美育的蔡元培这样解释美育。“每个人都有感情，并不都是伟大高尚的行为。这是因为情感推动力弱。要想使弱的强，薄的厚，就要培养陶器。陶瓷工具、美的大象；道的作用被称为美育。“苏联现代著名教育家苏霍林斯基这样更明确地说。”美是道德纯洁、精神富足、身体健全的强大源泉。美育最重要的任务是教会孩子们通过周围世界的美、人际关系的美，看到精神的高贵、善良和诚实，并在此基础上建立自己美的素质。" "

美育是指什么教育？

美育是培养学生认识美、喜欢美、创造美的能力的教育，又称美感教育或审美教育，是全面发展教育不可或缺的组成部分。

狭义的美育，极端的定义是认为美育特别指“艺术教育”。其一般定义是美育指“美感教育”、“审美教育”、“审美观和审美素养教育”等。广义的美育，有人认为：“真正的美育是将美学原则渗透到各个学科后形成的教育。”

美育正义是狭义和广义过程中混杂的另一个层面的变化。就是从形式美育走向实质美育。所谓“形式美育”是指以培养对象的审美素养(如审美观、欣赏美感、创造能力等)为目标的教育活动。“实质美育”以这些目标为手段，追求美育的精神实质，即人生美学趣味和教育审美境界。美育强调对诗意人生的促进功能，已经成为现代美育的核心。这样，美育的概念就要从狭义走向广义，同时实现从形式到实质的革命。

美育对德育、智育、体育都有积极的影响。美育以美丽动人的艺术形象，帮助学生认识人们的生活、理想和斗争，接受生动的思想品德教育，帮助他们的政治素质、道德面貌和思想感情健康成长。美育不仅能帮助学生认识现实和理解历史，还能发展观察能力、想象力、形象思维能力和创造力。可以调节他们的生活，提高学习效果。美育中整洁、清洁、美化环境也有助于健康，有助于体育发展。

美育可以促进学生的智力发展，扩大和深化对客观世界的认识。促进学生和良好道德品质的形成。促进体育具有健身的惬意作用。

参考资料来源：

百科-美育